All You Can ET

Алл Иоу Цан ЕТ је игра дизајнирана да обучи когнитивну флексибилност, потконску улогу извршних функција. Когнитивна флексибилност укључује инхибирање претходне перспективе и разматрање нове перспективе (Диамонд, 2013).

Играчи морају да примењују често мењајућа правила како би странцима различито обојених боја дали праву храну или пиће које су им потребне да би преживели.

Како ово подржава учење?

Извршне функције односе се на скуп когнитивних процеса усмјерених одозго на доље, који људима омогућавају контролу, праћење и планирање понашања и емоција. Мииакеов и Фриедманов модел подржава поглед на јединство и разноликост ЕФ-а на тај начин што укључује три различите, али повезане компоненте ЕФ: инхибицијску контролу, пребацивање задатака и ажурирање (Мииаке ет ал., 2000).

Који су докази истраживања?

Наше истраживање сугерише да је Алл Иоу Цан ЕТ ефикасан начин за тренирање когнитивне флексибилности. Хомер, Б.Д., Пласс, Ј.Л., Росе, М.Ц., МацНамара, А. *, Павар, С. *, & Обер, Т.М. (2019). Активирање „врућих“ извршних функција адолесцената у дигиталној игри за тренирање когнитивних вештина: ефекти старости и претходних способности. Когнитивни развој, 49, 20-32.

Истраживање је открило да је ЕФ повезан са перформансама у писмености и математици, заједно са дугорочним добицима у школској успешности и академској спремности (Блаир & Разза, 2007; Броцк, Римм-Кауфман, Натхансон, & Гримм, 2009; Ст Цлаир-Тхомпсон & Гатхерцоле, 2006; Велсх, Ник, Блаир, Биерман, & Нелсон, 2010) и да разлике у ЕФ-у међу предшколском децом од домова са ниским примањима у односу на домове са високим приходима могу допринети јаз у достигнућима (Блаир & Разза, 2007; Нобле, МцЦандлисс , & Фарах, 2007).

Ова игра је део Смарт Суите-а, који је креирала лабораторија ЦРЕАТЕ Универзитета у Њујорку у сарадњи са Калифорнијским универзитетом у Санта Барбари и Тхе Градуате Центер, ЦУНИ.

Истраживање пријављено овде подржало је Институт за науке о образовању, америчко Министарство за образовање, путем грантова Р305А150417 Универзитету у Калифорнији, Санта Барбара. Изнесена мишљења су мишљења аутора и не представљају ставове Института или америчког Одјељења за образовање.